العنزي م. (2024). فاعلية برنامج إرشادي إلكتروني قائم على النمذجة الرمزية في تخفيض الضغوط النفسية لدى عينة من الطلبة المتعرضين للتنمر. مجلة جامعة الملك عبدالعزيز: العلوم التربوية والنفسية, 3(1). استرجع في من https://journals.kau.edu.sa/index.php/EPS/article/view/1810