Alzarah, layla. (2024). تقييم الأثر على تصورات الطالبات المعلمات الذين يخضعون للأسلوب التعليمي متعددة الوسائط في الدراسات الإسلامية في السياق السعودي: دراسة نوعية للمساعدات البصرية/الرسوم البيانية. مجلة جامعة الملك عبدالعزيز: العلوم التربوية والنفسية, 3(3). استرجع في من https://journals.kau.edu.sa/index.php/EPS/article/view/2257