الفقي ع., & البيلي م. (2024). استخدام الفصول الافتراضية ضمن أنظمة إدارة التعلم: استكشاف التأثيرات على الحافز الأكاديمي والرضا عبر مجموعات البنين والبنات. مجلة جامعة الملك عبدالعزيز: العلوم التربوية والنفسية, 1(1). استرجع في من https://journals.kau.edu.sa/index.php/EPS/article/view/230