مستوى الاستعداد المهني و الممارسات التدريسية لمعلمي الطلاب ذوي صعوبات التعلم في فصول الدمج بجنوب المملكة العربية السعودية : دراسة مختلطة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الاستعداد المهني و الممارسات التدريسية لمعلمي الطلاب ذوي صعوبات التعلم في فصول الدمج الابتدائية بجنوب المملكة العربية السعودية . استخدمت الدراسة الحالية المنهجية المختلطة و تكون مجتمع الدراسة من ( 150 ) من معلمي و الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية الابتدائية في مناطق جنوب المملكة العربية السعودية ( نجران ، جازان ، عسير ) ،
تفاصيل المقالة
كيفية الاقتباس
القرني ت. . (2026). مستوى الاستعداد المهني و الممارسات التدريسية لمعلمي الطلاب ذوي صعوبات التعلم في فصول الدمج بجنوب المملكة العربية السعودية : دراسة مختلطة. Journal of King Abdulaziz University: Arts and Humanities, 34(1). https://doi.org/10.4197/Art.34-1.18
إصدار
القسم
البحوث